3. Sınıf 34. Hafta Kazanım Değerlendirme Testi

YOLUN KENARINDAKİ FİDANLAR

Macit uzun süredir aynı yere bakıyordu. Onun nereye baktığını merak eden İlteriş he­men ona seslendi: 

— Macit, neler oluyor? Neden dikkatle aynı yere bakıyorsun? 

Macit bir süre daha aynı yere baktı. Sonra da arkadaşına seslendi: 

— İleride çok sayıda yeni fidan oluşmuş. Tabii ki onları korumazsak yok olacaklar. Fi­danların olduğu yerin hemen yanında otoyol var. Otoyol, fidanların yaşamasına engel olan atıklar üretiyor. Bu atıkları, insanlar atıyor. Bu yüzden fidanları korumalıyız. 

Bu sırada İlteriş’in aklına bir fikir geldi: 

— Peki ama neden koruma kalkanları yapmıyoruz? 

Macit de Aylin de İlteriş’e baktılar. Arkadaşlarının şaşkın halini gören İlteriş hemen onlara seslendi: 

— Kalkan dediğime bakmayın, basit yapılar oluşturacağız. Tahtalarla etraflarını çevireceğiz. Önce ölçüm yapmalıyız. Her fidanın etrafında yerler belirleyip çevre ölçümü yapalım. Sonra da bu çevre ölçülerini kullanıp tahtalardan korumalar ya­parız. 

Aylin de Macit de bu fikri çok beğenince hemen dışarı koştular. Bahçe kapısın­dan çıkıp ilerideki araziye geçtiler. Sonra da hemen ölçüme başladılar. Ölçüm işlemi biter bitmez de eve geri döndüler. Eve girince ilk konuşan İlteriş oldu: 

— İlk olarak üçgen şekilli yerin, çevre ölçüsünü bulalım. Ke­narları 8 cm, 5 cm ve 3 cm olan bu yerin çevresi 16 cm’dir. 

Aylin de hesaplamaları yapıp konuştu: 

— Ben kare şeklinde bir yer belirledim. Her kenarı 1 adım geliyordu. Toplam çevre uzunluğu 4 adım oluyor. Bir tane de dikdörtgen bir yer buldum. Bir kenarı 12, diğer kenarı da 6 cm geliyordu. Çevre uzunluğu da 36 cm oluyor. 

Macit’in bir süre sesi çıkmadı. Peki ama neden hiç konuşmamıştı? Çok geçmeden neler olduğu anlaşıldı:

— Çocuklar, benim bulduğum fidanların çevresinde düzgün bir yer yok. Ben de bu yüzden birim olarak hesaplama yaptım. 16, 20 ve 24 birimlik çevre ölçüleri buldum. Artık çevre he­saplamaları bittiğine göre, tahtaları kesip birleştirme işlemine başlayabiliriz. Hemen atelyeye gidelim! 

Çocuklar hızla atelyeye geldiklerinde birden Macit konuştu: 

— Çocuklar, ilk olarak güvenliği sağlayalım. 

Aylin, arkadaşını duyunca hemen elektrik prizlerini inceledi. İlteriş de eskimiş kablo var mı, yok mu diye araştırmaya başladı. İlk konuşan da Aylin oldu: 

— Prizlerin hepsi sağlam! Hiçbir sorun yok. 

Sonra da İlteriş konuştu: 

— Kablolar da sağlam! Ayrıca ıslak yüzey de yok. Elektrikle çalışan aletlerin fişleri de sağlam! Elektrik güvenliği açısından sorun yok. 

Macit de diğer incelemeleri yapınca artık çalışmaya hazırlardı. Macit hemen arkadaşlarına seslendi: 

— Biliyorsunuz ki bir arkadaşımız elektrik çarpması sonucunda ağır yara­landı. Oysaki küçük bir araştırma yap­saydı, sorunu bulabilirdi. Yerinden çıkmış bir priz, ıslak bir yerde duran kablo, es­kimiş bir elektrikli aletin fişi gibi durum­larda hemen şalteri kapatmalıyız. Vakit kaybetmeden de bir uzmanı çağırmalıyız. Şimdi, işimize başlayalım! 

Çocuklar hızla işe başladılar. Kısa sürede de ahşap korumaları bitirdiler. Hızla fidanların yanına koşup bir bir korumaları takmaya başladılar. Bir süre sonra bir ara verip çay içmek için büyük bir ağacın dibine oturdular. Tabii ki Aylin hemen arkadaşlarına seslendi: 

— Çocuklar iyi ki bu işe başladık. Doğayı korumanın çok çeşitli yolları var. Biz, burada farklı bir yol bulduk. Doğa yok olmadan çözüm bulduk. İnsanlar, yollara atıklar bırakıyor. Sonra bu atıklar toprağa karışıyor. Çok geçmeden de böyle genç fidanlara zarar vermeye başlıyorlar. Neyse ki Macit, bu durumu erkenden fark etti. 

İlteriş de çayından bir yudum alıp konuşmaya başladı: 

— Haklısın Aylin! Oysaki atıkları toplayıp yeniden kullanmalıyız. Tabii bir de suların kirlenmesi var. Atıklarımız suları da kirletiyor.

Macit de konuşmaya katıldı: 

— Aslında atıklar ile ilgili bir robot çalışması yap­malıyız. Atıkların çok fazla zararı oluyor. En çok da ormanlar etkileniyor. Ormanları, tarla açmak için yok ediyorlar. İnsanlar bu soruna çözüm bulamazsa ya­kında çok az orman kalacak. Ormanlar azalınca da daha çok sel, heyelan olmaya başlayacak. Bu durum böyle devam edecek. 

Çocuklar bir süre daha konuşup dinlendikten sonra yeniden çalışmaya başladılar. Kalan fi­danların da korumalarını takıp işlerini bitirdiler. Tam geri dönüyorlardı ki İlteriş birden başka bir fidan gördü. Hemen arkadaşlarına seslendi: 

— Bir tane daha fidan! Şurada! Atıkların altında kalmış. Bu yüzden fark edemedik. 

Çocuklar hemen fidanın yanına koştular. Üs­tündeki atıkları temizledikten sonra ilk konuşan Macit oldu: 

— Hemen çevre ölçüsünü alalım. Sonra da koruma yapalım. 

Çocuklar çevre ölçümü yapınca hemen atelyeye koştu. Çok geçmeden de Aylin’in sesi duyuldu: 

— Fidanın çevresinde bir şekil çizmiştim. Bu şekli, izometrik kâğıda aktardım. Toplam çevre uzunluğu 22 birim çıktı. Hemen ölçüye göre korumayı yapalım. 

Çocuklar, son fidan için de korumayı yapın­ca hemen götürüp taktılar. Artık tüm fidanların koruması vardı. Fidanlar kısa sürede büyüyüp gelişti. Aylar sonra da genç birer ağaç oldu­lar. Şimdi de yeni fidanlar üretmek için tohum veriyorlar. Umarız, yeni fidanları da sizler korursunuz…